PROGRAMA DE ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CARRERA

 

Revista Digital, V .-Ponti, L y Otras (2002)

http://www.unrc.edu.ar/publicar/cde/05/Ponti%20y%20otros.htm

La lectura  de este artículo  nos muestra la importancia de la orientación vocacional a lo largo de toda la vida. Por otro lado, nos presenta un programa sobre orientación para ayudar a los alumnos universitarios en la transición Universidad-vida laboral y guiarles a elegir su futuro laboral considerado las demandas reales y potenciales del contexto socio-laboral del momento. 

Nos aporta la autora, una finalidad tanto teórica como práctica, ya que nos hablan sobre la orientación vocacional y a su vez nos presenta un programa de actuación relacionado con el tema.  

Liliana Ponti, autora del artículo,  es Licenciada en Psicopedagogía. Profesora adjunta de Orientación Escolar I y II en el Departamento de Ciencias de la Educación y del Departamento de Orientación Vocacional de la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina. Esta Psicopedagoga Argentina tiene publicados  junto con otros colaboradores, un número importantes de  artículos  sobre este tema.

 Veamos algunos de las ideas principales que nos presenta:

• En primer lugar nos explica qué es la orientación, sus objetivos y la función de ésta. A continuación nos habla de la importancia de una adecuada orientación ya que, al alumno le servirá no solo en su momento educativo, sino a lo largo  toda su vida.

• Ponti considera muy importante la necesidad de orientar no únicamente a alumnos, sino a la ciudadanía en general, debido a los continuos cambios y transformaciones que sufre la sociedad en múltiples ámbitos y que influyen en la vida de las personas. Además considera que la orientación facilita  al individuo una ayuda que le conduce a la realización óptima de su proceso instructivo y a la integración de sus capacidades, aptitudes, actitudes, intereses y expectativas de su vida. 

• Señala  por otro lado, la importancia que tiene la orientación en los estudiantes de los últimos cursos universitarios, ya que les ayudará a escoger el mejor  y más adecuado futuro profesional y por tanto, esta elección, si es adecuada, les beneficiará en su autoestima.

Consideramos interesante  la lectura de este artículo para  contribuir a los aprendizajes que pretende nuestra  asignatura de Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica, ya que nos ayuda a valorar  la situación del ámbito de la orientación vocacional fuera de España, y comparar el desarrollo de la misma en nuestro sistema educativo.  

Para finalizar, decir que  es un artículo bien estructurado en el que se muestran de forma  organizada las ideas clave que la autora  quiere mostrar. Por otra parte, es un tema gran relevancia dentro del ámbito psicopedagógico, ya que actualmente no parece que tenga la importancia  que la autora le da en el artículo.

Ciertamente Ponti  es de origen Argentino y allí la orientación vocacional es posible que se lleve más a cabo en todos los campos como ella indica, pero sin embargo en nuestro país parece que la implantación de la orientación ha sido más tardía y es ahora cuando comienza a tener mayor relevancia, fundamentalmente debido a la introducción de la figura del psicopedagogo en los centros educativos.   

Vanesa Pérez

Mercedes Martín

Mª Rosa Vega