Plan PROA

PROGRAMAS DE REFUERZO, ORIENTACIÓN Y APOYO

 

El plan Proa es un proyecto de cooperación territorial entre el Ministerio de Educación y Ciencia y las Comunidades Autónomas, pretende abordar las necesidades asociadas al entorno sociocultural del alumnado mediante un conjunto de programas de apoyo a los centros educativos.

Se inició de forma experimental en el último trimestre del curso 2004-2005  en siete comunidades autónomas y se ha ido extendiendo, prácticamente a todas ellas.

Los objetivos de este plan son tres:

1.     Lograr el acceso a una educación de calidad para todos.

2.     Enriquecer el entorno educativo.

3.     Implicar a la comunidad  local.

 

PROGRAMAS:

 

 

 1.- PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR EN PRIMARIA

 

¿A quién se dirige?

 Este programa se dirige a alumnos de 5º y 6º de Primaria con dificultades y problemas de aprendizaje que se  manifiestan en:

• 1.     Retraso en el proceso de maduración personal.

• 2.     Una integración pobre en el grupo y en el centro.

• 3.     Ausencia de hábitos de trabajo.

• 4.     Retraso en el proceso de aprendizaje en las áreas instrumentales básicas.

 

¿Cuándo se realiza?

Se organiza en horario extraescolar

¿Cuáles son sus objetivos?

•  Potenciar el aprendizaje  y el rendimiento escolar mediante la adquisición de hábitos de organización y constancia en el trabajo y el refuerzo de conocimientos y destrezas en las áreas instrumentales.

• Mejorar la integración social, en el grupo y en el centro.

• Facilitar la transición del colegio al instituto.

 

Modalidades:

Existen dos modalidades diferentes:

Modalidad A: El acompañamiento lo realizan monitores acompañantes, que son preferentemente estudiantes. Son seleccionados por su  madurez, sentido de la responsabilidad y por su capacidad de conectar bien  con chicos entre 10 y 13 años, de forma que éstos los ven como compañeros mayores que se preocupan por ellos.

Modalidad B: El acompañamiento y apoyo lo llevan a cabo varios profesores del propio centro, que contribuyen a reforzar a los alumnos los aprendizajes no alcanzados en clase.

En ambas modalidades existe la figura del coordinador.

 

2.- PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR EN SECUNDARIA

¿A quién se dirige?

 Este programa se dirige a alumnos de 1º ,2º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria con dificultades y problemas de aprendizaje que se  manifiestan en:

• 1.     Deficiencias en el proceso de aprendizaje en las áreas instrumentales básicas

• 2.     Ausencia de hábitos de trabajo

• 3.     Escasez de motivación por el estudio

• 4.     Una integración pobre en el grupo y en el centro.

• 5.     Retraso en el proceso de maduración personal.

 

¿Cuándo se realiza?

Se organiza en horario extraescolar

¿Cuáles son sus objetivos?

•  Potenciar el aprendizaje  y el rendimiento escolar mediante la adquisición de hábitos de organización y constancia en el trabajo y el refuerzo de conocimientos y destrezas en las áreas instrumentales.

• Mejorar la integración social, en el grupo y en el centro.

• Facilitar la integración en el instituto.

• En la modalidad B , además, asentar conocimientos y destrezas de las áreas instrumentales.

 

Modalidades:

Existen dos modalidades diferentes:

Modalidad A: El acompañamiento lo realizan monitores acompañantes, que son preferentemente estudiantes. Son seleccionados por su  madurez, sentido de la responsabilidad y por su capacidad de conectar bien  con chicos entre 12 y 16 años, de forma que éstos los ven como compañeros mayores que se preocupan por ellos.

Modalidad B: El acompañamiento y apoyo lo llevan a cabo varios profesores del propio centro, que contribuyen a reforzar a los alumnos los aprendizajes no alcanzados en clase.

En ambas modalidades existe la figura del coordinador.

 

3.- PROGRAMA DE APOYO Y REFUERZO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.

Este  programa se basa en los principios de calidad y equidad.se trata de obtener los mejores resultados individuales y sociales, así como de garantizar las mismas oportunidades reales y compensar las desigualdades.

 ¿A quién se dirige?

Se dirige a Centros educativos, principalmente de Educación Secundaria, con una proporción significativa de alumnos con desventaja social asociada al entorno sociocultural: pertenencia a familias de bajo nivel cultural o económicamente desfavorecidas, escasa oferta de recursos educativos, minorías étnicas, inmigrantes de lengua materna igual o distinta a la del centro, etc.

 ¿Cuáles son sus objetivos?

• La mejora de los resultados educativos de los centros, tanto en la cantidad y calidad de los aprendizajes como en la integración escolar de sus alumnos.

•  Promover la mejora en la organización y funcionamiento del centro.

 ¿Cuáles son los ámbitos de intervención?

 

Los centros participantes han de intervenir simultáneamente en tres ámbitos:

 

1.     El del funcionamiento del centro y la atención directa al alumno, a su integración en el centro y a su aprendizaje.

2.     El de las familias.

3.     El de las actuaciones en relación con el entorno.

 

Para cada uno de estos ámbitos se ofrecen líneas de actuación que conllevan una asignación de recursos  humanos y materiales determinados.

 

  Líneas de Actuación:

 

 

Mª Rosa Vega Membibre

Mercedes Martín Ortiz

Vanesa Pérez